Ziua Mondială a Sindromului Down în Bacau

Copiii, tinerii şi adulţii cu sindrom Down din Bacau, au fost beneficiarii evenimentului organizat în oraşul Bacau de catre Asociatia "Valoare Plus" in parteneriat cu Asociatia Sindrom Down Bacau , in cea de a doua zi din ciclul de evenimente organizate pentru a celebra aceasta zi memorabila: 21 Martie 2013-Centrul Our Kids-lansare oficiala proiect "Nutritie si Educatie pentru Sanatate" finantat de Comisia Europeana prin programul Tineret in Actiune, 1.2 Initiative ale Tinerilor.
Scoala Gimnaziala Solont a participat pe 22 Martie 2013 la Teatrul Municipal George Bacovia la spectacolul dedicat Zilei Internationale a Sindromului Down:

“Empowerment in ICT Skills: Making Use of Media & Communication Technology Tools”, mobilitate Grundtvig pentru personalul implicat in educatia adultilor

“Empowerment in ICT Skills: Making Use of Media & Communication Technology Tools”

http://www.flickr.com/photos/56567553@N06/

În acest document prezint sintetic activitatea pe care am desfăşurat-o în perioada 11.02.2013-15.02.2013 în calitate de beneficiar al unei burse în cadrul Programului Învăţare pe Tot Parcursul Vieţii, componenta Grundtvig, acţiunea „MOBILITATI DE FORMARE CONTINUA A PERSONALULUI IMPLICAT IN EDUCATIA ADULTILOR”.

Această comunicare reflectă numai punctul de vedere al autorului iar Agentia Nationala si  Comisia Europeana nu sunt responsabile  pentru eventuala utilizare a informaţiilor pe care le conţine.

Obiectivul principal al actiunii Formare Continua a personalului implicat in educatia adultilor este acela de a contribui la ameliorarea calitatii educatiei pe tot parcursul vietii, prin acordarea posibilitatii de a participa la sesiuni de formare cu durata de pana la sase saptamani. Acestea se pot desfasura intr-o tara europeana, fiind destinate persoanelor care lucreaza in institutii de educatie a adultilor (in cel mai larg sens) sau care sunt implicate in formarea unor astfel de persoane. Participantii sunt incurajati sa isi imbunatateasca abilitatile lor practice de predare, coaching sau consiliere si sa capete o viziune europeana asupra a ceea ce inseamna invatare pe tot parcursul vietii. Pot beneficia de formare cei care fac parte din personalul care lucreaza cu norma intreaga sau in regim part-time, inclusiv voluntari, din orice sector al educatiei adultilor (formal, non-formal sau informal), si anume:

-profesori si formatori, precum si formatorii acestor categorii de persoane

-directori si personal din managementul organizatiilor care ofera servicii de educatia adultilor

-personal care este implicat in activitati interculturale sau care lucreaza cu adulti sau -persoane itinerante, inclusiv personal intinerant, mediatori si animatori

-personal care lucreaza cu adulti cu nevoi educationale speciale

-personal care lucreaza cu adulti cu risc de marginalizare

-personal care lucreaza in domeniul consilierii si orientarii in cariera

inspector

Acest proiect a fost finanţat de Comisia Europeana si gestionat de ANPCDEFP.

Actiunea este administrata direct de Agentia Nationala Romana. Atunci cand se pregateste cererea de finantare, candidatii trebuie sa consulte prioritatile si toate informatiile existente in Apelul european si national, cat si in Ghidul candidatului!

Site-ul oficial al programului sectorial

http://www.anpcdefp.ro/programe/llp/comenius/index.html

Date generale referitoare la proiect

Programul                               Învăţare pe Tot Parcursul Vieţii

Componenta                                     Grundtvig

Acţiunea                                  MOBILITATI DE FORMARE CONTINUA A PERSONALULUI IMPLICAT IN EDUCATIA ADULTILOR

Nr. de referinţă                        GRU-12-MOF-601-BC-MT

Nr. contractului                       312/12.12.2012

Beneficiarul grantului              Prof. Tabacaru Nelia

Suma aprobată                        1780 euro

Instituţia beneficiarului            Şcoala Gimnazială Solonț

Titlul activităţii de formare      Empowerment in ICT Skills: Making Use of Media & Communication Technology Tools

Locul activităţii de formare     St Julians, Malta

Instituţia organizatoare           Executive Training Institute

Perioada cursului de formare   11.02.2013-15.02.2013

          Activitatea de formare a corespuns  nevoilor mele de formare deoarece:

-Mă ajută să mă  dezvolt pe plan profesional, să-mi dezvolt abilităţile de a mă adapta noilor tehnologii în procesul instructive-educativ , să folosesc TIC  ca instrument de învăţare, să-mi dezvolt abilităţile de a crea materiale necesare transmiterii informatiei, să folosesc metode, limbaje şi unelte pentru a crea un portal web, de a furniza feedback asupra activităţilor şi de a include noţiunile folosite în predare, de a organiza informaţia, documentele şi stilurile de organizare şi management a profilurilor de user.

-Îmi dezvoltă abilităţile de comunicare în limba engleză, dar şi în alte limbi străine

-Îmi dezvoltă abilităţile de a lucru în echipă, de a comunica şi stabili relaţii cu instituţii europene, pentru a încheia parteneriate şi pentru a participa la proiecte europene commune. De asemeni, activitatea de formare a contribuit la îmbunătăţirea activităţii mele prin:

-acumularea de noi cunoştinţe informatice, didactice şi lingvistice

-dezvoltarea cunoştinţelor şi competenţelor destinate adulţilor

-folosirea TIC în procesul instructive-educativ, elevul ajutat de cadrul didactic şi părinte va fi deprins cu căutarea, inventarierea, analiza, sintetizarea, folosind noţiunile conform unui algoritm, nu va mai fi pus în situaţia de a reţine informaţii care nu sunt utile

-stabilirea de relaţii profesionale cu colegii participanţi la curs, realizarea de schimburi de experientă, pentru a promova toleranţa faţă de diversităţile culturale, pentru a promova diversitatea lingvistică şi multiculturalitatea, ca valori educaţionale europene şi pentru a participa la proiecte europene commune.

                Conţinutul real al cursului " Empowerment in ICT Skills: Making Use of Media & Communication Technology Tools " desfăşurat la St Julians, Malta în perioada 11.02.2013-15.02.2013 a fost conform descrierii publicate din catalogul de cursuri Comenius/Grundtvig de la adresa  http://ec.europa.eu/education/trainingdatabase.

Activităţile desfăşurate în timpul cursului:

1.Luni, 11.02.2013: Prezentarea fiecarui participant(cate 5 min. pentru fiecare, Techno-Tools: Downloading & Editing Video clips & Animated Slide-Shows(09.00-10.30, Creare Video & Animated Slide-Shows Projects (11.00-12.30), Creare de Avatar, RSS Feeds& Google Reader(13.00-15.00).

2.Marti, 12.02.2013: Blogging - Designing a Blog(9.00-10.30), Creating Blog Projects(11.00-12.30), CMC(Computer Mediated Communication & Creating your Chat Room(till 14.30)

3.Miercuri, 13.02.2013: WIKIs: How they work & Learning Potential(9.00-10.30), Designing a WIKI & WIKI Projects (11.00-12.30), Google Earth, Google Maps & Virtual Travel(till 15.30).

4.Joi, 14.02.2013: How to design your own Website (9.00-10.30), Project: Designing a Website(11.00-12.30), Podcasting& Project Work(till 14.30).

5.Vineri, 15.03.2013: Webquests & Designing a Webquest Project (9.00-10.30), Creating an Online Interactive Maze(11.00-12.30), Techno-Tools: Recording a Voice-over plus Presentation from your computer screen(till 15.30).

Programul cultural(organizat de ETI) a constat in:

1.Luni, 11.02.2013:Impreuna, toti participantii si cei din conducerea ESE am savurat gustari malteze apetisante la ETI Lounge.

2.Marti, 12.02.2013: de la 14:30 am vizitat capital Maltei, Valletta, impreuna cu ghidul, profesor de limba engleza si istorie.

3.Miercuri, 13.02.2013: de la 18.15 , noapte malteza, o reprezentare muzicală a Asediului  Epic din 1565, atunci când Cavalerii Sf. Ioan au fost in conflict cu rivalii lor, otomanii condusi de  Soliman Magnificul.

4.Joi, 14.02.2013: de la 14.30, vizita la doua mari temple, cu ghid.

5.Vineri, 15.03.2013: de la 15:30, vizitarea orasului Mdina,vechea capital a Maltei.

6. Sambata, 16.02.013: toata ziua, vizitarea insule Gozo, cu ghid.

                Cu ajutorul programelor you tube downloader sau a Tube Catcher putem sa descarcam videoclipuri de pe you tube.

Programul Windows Movie Maker este inclus in sistemul de operare Windows, fiind disponibil gratuit.Cu ajutorul acestui program se pot aplica diferite efecte imaginilor, fisierul video poate fi prelucrat, putand indeparta portiuni nedorite. El utilizeaza fisiere de tip imagine  (format  jpeg, gif, png, bmp, jfif, etc), audio (wav, aif, mp3, aifc, snd, etc) si video (avi, mpg, mp3, mp2, mp2v, avi, etc), existand posibilitatea salvarii lucrului in cadrul programului sub diferite formate (DV-AVI, mpg, avi).

          Foarte important a fost faptul ca am invatat  sa creez un blog, un wiki sau pagini web simple, on-line şi chat room.Prin crearea unui cont peg mail, se poate crea unui site, alegand diferite optiuni, selectand culoare dorita, fundalul sau modelul dorit si se pot adauga imagini, texte dorite, videoclipuri sau reclame.

Avataruri se pot introduce atunci cand dorim sa adaugam animatie unei pagini web. Acestea se pot crea selectand un personaj dorit, alegandu-i vocea sau inregistrand una noua sau schimbandu-i fundalul, la miscarea cursorului intr-o anumita directie, personajul urmareste cu atentie deplasarea. http://www.voki.com/  este o pagina web de unde se pot crea avataruri iar codul rezultat se poate introduce in pagina web dorita.

Utilitarul din Windows Sound Recorder este utilizat pentru a inregistra vocea pentru o perioada definita de timp. Aplicatia Audacity este folosita la convertirea fisierelor audio in numeroase formate, utilizatorul avand la dispozitie o gama foarte mare de optiuni privitoare la modificarea sunetului. Cu ajutorul ei se poate inregistra vocea.

Programul software Quandary 2 este folosit pentru crearea unor chestionare interactive cu diferite variante de raspuns pentru elevi si nu numai, acesta se poate descarca gratuit de pe internet, putandu-se introduce si imagini.

          Programul Google Map se poate descarca de pe internet gratuit. Se poate gasi o anumita locatie din lume prin introducerea numele orasului sau adresa, se poate vedea harta lumii, cu munti, mari, oceane, si case, utilizatorul putand alege din numeroase filtre. Exista posibilitatea aflarii vremii, timpului pe intreg mapamondul, simularii unui zbor cu avionul, numelor stelelor de pe cer, incursiuni in mari si oceane si numeroase detalii importante legate de localitati. Se pot alege pe harta diferite trasee dorite. Unele cladiri ofera posibilitatea vizualizarii interiorului. 

Am stabilit prin crearea propriului wiki un contact permanent cu formatorul, pe care l-am considerat foarte competent si profesionist, şi care ne va furniza în continuare, informaţiile cerute în ocaziile care se vor ivi la clasă. Am realizat deja o reţea de contacte cu ceilalti participanti din grupă, atât pe wiki, pe blog dar şi pe mail, pentru a împărtăşi din activitatea practică de la clasă. 

Din punct de vedere pedagogic, toate activităţile din timpul cursului (programul Windows Movie Maker, crearea unui blog, un wiki sau pagini web simple, on-line şi chat room, animatie pe o pagina web, folosind avataruri, pentru a inregistra vocea se poate utilize utilitarul din Windows Sound Recorder, programul software Quandary 2 , Google Map, aplicatia Audacity) au fost la un înalt nivel ştiinţific, formatorul doamna Sandra Attard-Montalto, director executiv pentru formare si dezvoltare profesionala in cadrul institutiei organizatoare a cursului,  Executive Training Institute, a fost o adevarata profesionista, deosebit de serioasa si competenta, mi-a plăcut în mod deosebit modul de concepere, redactare şi prezentare a noţiunilor, ni s-au asigurat toate materialele necesare. Toţi cursanţii, in numar de 10, din Polonia, Lituania, Slovenia, Ungaria, Norvegia, Macedonia, Portugalia si Romania,  au fost implicaţi în activităţile cursului, s-a lucrat cel mai mult individual dar şi în grupuri, sarcinile de lucru au fost precise, activitățile  practice pe calculator au fost ghidate de fișe de lucru,  s-a folosit ca metoda de invatare,  expunerea și exemplificarea  la tablă interactivă. Am apreciat in mod deosebit punctualitatea  si  exemplara organizare (inclusiv  transferul la aeroport).

În vizitele organizate în Malta si Gozo, am avut ca ghid un profesor de limba engleza si istorie de la o scoala din Malta, un bun cunoscător al obiectivelor importante, al istoriei, tradiţiilor şi obiceiurilor poporului maltez. Organizarea a fost perfectă pe toată durata stagiului şi nu am avut nici un fel de dificultăţi. Având la bază argumentele enumerate mai sus pot spune ca activitatea de formare la care am participat a fost excelentă pe toate planurile.

Impactul activităţii de formare asupra competenţelor mele personale şi profesionale, inclusiv beneficiile lingvistice şi interculturale, se va realiza prin:

-mă ajută să-mi îmbogăţesc şi să-mi dezvolt continuu cunoştinţele în aria mea profesională, mă încurajează să adopt o abordare mai reflexivă asupra modului în care transmit informaţiile, să-mi perfecţionez cunoştinţele de TIC, să folosesc mai mult TIC în procesul didactic, în activitatea de consiliere,  în cadrul comisiilor metodice dar şi în activităţile educative şcolare şi extraşcolare, realitatea este că peste 50% din familiile solonţene nu au conexiune la Internet. Am dobândit noi cunoştinţe şi competenţe destinate educaţiei adulţilor dar şi elevilor. Folosirea TIC în procesul didactic este o provocare, se stimulează imaginaţia, captează atenţia şi elimină riscul plictiselii.

-mă încurajează să conştientizez şi mai bine modalităţile de finanţare europene pentru proiecte educative   şcolare şi extraşcolar, să particip şi la alte activităţi Comenius/Grundtvig/LLP, care sunt foarte benefice pentru mine,şi  pentru instituţia mea  

-Ca drept consilier educativ, îmi dezvolt competenţele de organizare, management şi leadership.

-Îmi dezvolt competenţele de utilizare a limbii engleze şi îmi îmbogăţeşte experienţele lingvistice necesare pentru Paşaportul Lingvistic Europass

-Prin schimbul de experienţe cu ceilalţi participanţi la curs, mi-am  actualizat cunoştinţele referitoare la alte ţări europene, la cultura şi sistemele lor educaţionalemi-am  dezvoltat  perspectivele europene asupra educaţiei adulţilor, educaţia trebuie să fie accesibilă oricui şi trebuie să cuprindă nu doar cunoştinţe, ci  trebuie să includă şi dezvoltare personală şi culturală.

Impactul activităţii de formare asupra instituţiei mele:

-Voi determina colegii să folosească şi mai mult tehnologiile moderne la toate disciplinele de învâţământ, pentru reducerea gradului de dificultate al lecţiilor, pentru munca în echipă, pentru un proces didactic centrat pe elev, realizându-se astfel un învăţământ de calitate în şcoala mea. Colegii mei vor folosi materialele aduse de la curs şi vor accesa resursele electronice. De asemeni, vor manifesta interesul pentru organizarea pregătirii în vederea susţinerii examenelor de certificare lingvistică. Se va îmbunătăţi cooperarea dintre cadrele didactice, astfel încât să predomine munca în echipă foarte benefică mai ales în relaţia şcoală-familie, între părinţii elevilor, în realizarea activităţilor şcolare şi extraşcolare, dar şi pentru participarea la programe de şi proiecte de finanţare europeană. În instituţia mea se va pune accent şi pe educaţia adulţilor cu nevoi speciale de educaţie, a adulţilor a căror competenţe de bază în educaţie sau calificare sunt deficitare. În acest sens, se vor organiza activităţi şcolare la nivel de clasă şi instituţie pentru adulţii care vor să înveţe, indiferent de vârstă, pentru toţi care doresc să achiziţioneze capacităţi şi competenţe din domeniul TIC.

-Voi determina colegii mei să participe la programe şi proiecte oferite de ANPCDEFP si Comisia Europeana.

Impactul activităţii de formare asupra adulţilor comunităţii locale:

-Prin activităţile de diseminare pe care  le voi pune în practică, prin activităţile de iniţiere adulţi în tainele calculatorului, adulţii vor achiziţiona cunoştinţe, capacităţi şi competenţe atât de necesare într-o lume a tehnologiilor moderne, astfel adulţii care învaţă se vor situa în procesul de educaţie, va creşte capactatea adultului de a juca un rol activ în societate

Impactul activităţii de formare asupra elevilor:

-Faptul că am participat la o activitate în străinătate, va avea impact semnificativ asupra elevilor şcolii, va creşte şi mai mult interesul elevilor pentru tematicile europene, pentru acumularea de informaţie, mai ales prin folosirea tehnologiilor moderne  în şcoală

-Prin modul de abordare al lecţiilor şi al temelor, prin folosirea noţiunilor de la curs, a diverselor metode şi materiale, se va reduce gradul de dificultate al lecţiilor şi elevii vor fi mai bine motivaţi pentru lecţii.

-Dezvoltarea cunoaşterii diversităţii culturale  în rândul elevilor, prin punctarea aspectelor legate de interculturalitate în cadrul orelor de dirigenţie şi în alte activităţi şcolare şi extraşcolare.

Recomand tuturor cadrelor didactice utilizarea acestor programe pentru realizarea prezentarilor multimedia din cadrul lectiilor, fiind foarte accesibile si avand numeroase optiuni extreme de utile. De asemeni, recomand tuturor cadrelor didactice sa participe la programele oferite de Agentia Nationala Romana si Comisia Europeana, in special Programul Grundtvig, MOBILITATI DE FORMARE CONTINUA A PERSONALULUI IMPLICAT IN EDUCATIA ADULTILOR.

Consilier educativ,

                                                                                        Prof. Tabacaru Nelia

VIZITA DE STUDIU, SOFIA, BULGARIA, 23-27.04.2012

          http://www.flickr.com/photos/56567553@N06/  

In cadrul programului European de Invatare pe Tot Parcursul Vietii, in calitate de consilier educativ al Scolii cu clasele I-VIII Solont, din judetul Bacau, am beneficiat de un grant din partea Comisiei Europene pentru a lua parte la Vizita de Studiu in Bulgaria, la Sofia, in perioada 23.04.2012-27.04.2012.Tema activitatii a fost “Creating and developing sustainable Internet-based partnership“, organizator fiind scoala 137 Secondary school “Angel Kanchev”, prin d-na Rositsa Dimova, ambasador eTwinning in Bulgaria, asistent principal pentru activitati scolare, cultural-creative la scoala 137 Secondary school “Angel Kanchev”. Grupul de studiu a fost format din 14 participanti din din Marea Britanie, Cipru, Spania, Franta, Italia, Polonia, Malta , Norvegia, Ungaria, Portugalia si Romania avand diverse functii: profesor universitar, consilieri in educatie, profesor de economie si management, responsabil de oficii scolare regionale, directori de colegii si scoli, bibliotecar, responsabili de diverse comisii in scoli, formatori de profesori, manager de proiecte pentru guvern.

 Programul vizitei:

Luni, 23.04.2012:

1.Sa cunoastem programul vizitei

2.Cine suntem noi? – prezentarea Scolii secundare 137  “Angel Kunchev” de catre Mariana Zakova, directorul institutiei

3.Prezentari ale participantilor  despre tarile lor, institutia unde lucreaza si cele mai bune practici

4. Discutii intre participantii la vizita de studiu si scrierea raportului pe ziua de luni

Marti, 24.04.20012:

1.Project-Based Education integrarea efectiva a tehnologiilor pentru un proces de educatie modern – prezentare realizata de profesor doctor Rumi Papancheva, lector la Universitatea “Prof. Assen Zlatarov”, presedinta Asociatiei de Educatie si Tehnologie

2.”Inceputul primului nostrum proiect in scoala” – prezentare interactiva realizata de prof. Dorotea Ilieva, sefa comisiei de Matematica si Stiinte in Scoala 137. Prezentari interactive ale elevelor Gabriela Ilieva si Valeria Popova.

3. Vizita la Centrul de Dezvoltare de Resurse Umane “Longlife learning programme in Bulgaria” , intalnire cu Milena Karaangova, responsabila departamentului de Informatie, activitati de distributie si control si cu Yasen Spasov, expert in departamentului de Informatie, activitati de distributie si control

4. Prezentarea “Envision”- angajarea educatiei prin participarea elevilor, prezentare realizata de Kiril Russev, manager si proprietar al companiei “NIMERO”, coautor al proiectului ENVISION

5. Prezentari ale participantilor  despre tarile lor, institutia unde lucreaza si cele mai bune practici

6. Discutii intre participantii la vizita de studiu si scrierea raportului pe ziua de marti

Miercuri 25.04.2012

1.Programul Junior Achievement – prezentare interactiva realiata de Anelia Stefanova, asistent principal in probleme administrative si economice, profesor de economie

2.eTwinning si utilizarea proiectelor eTwinning –prezentare realizata de Rositsa Dimova, ambasdorul eTwinning in Bulgaria, asistent principal la nivelul elementar, activitati scolare cultural-creative

3. Kinect, ENVISION – in lectii- prezentare realizata de Desislava Milenkova, professor de nivel elementar, supervisor de inovatii scolare

4. Interviu “Cum particip in scimbarile care au loc in scoala”

5. Prezentari ale participantilor  despre tarile lor, institutia unde lucreaza si cele mai bune practici

6. Discutii intre participantii la vizita de studiu si scrierea raportului pe ziua de miercuri

Joi 26.04.20012

1.Program cultural, vizite la manastirea Troyan, un centru de catarari, Grotta cu stalacmite si stalacnite

2. Discutii intre participantii la vizita de studiu si scrierea raportului pe ziua de joi

Vineri 27.04.2012

1.Vizita la Municipalitatea din Lyulin si discutii cu d-l  primar Milko Mladenov

2.Vizita la Inspectoratul Regional de Educatie din Sofia si discutii cu inspectorul general

3. Intalnire si discutii cu Ministrul Educatiei, Tineretului si Stiintei

5. Vizita la 137 Secondary school “Angel Kunchev”

6. . Discutii intre participantii la vizita de studiu si scrierea raportului pe ziua de vineri si definitivarea raportului pe toata saptamana

7. Cina festiva de bun ramas la Hotelul “Maria Luisa” din Sofia

 Obiectivele pe care mi le-am propus inaintea vizitei:

- abordări inovatoare pentru organizarea şi îmbunătăţirea procesului didactic in scoala mea

-sa aduc in scoala mea fluxul de informaţie şi modul de predare şi instruire cu diferite instrumente media, noi motodologii benefice procesului de predare-învăţare, pentru a creşte interesul şi motivaţia elevilor prin virtualizarea predării, prin folosirea TIC în lecţii si in activitatile educative scolare si extrascolare , mai ales că peste 50% din elevi nu au Internet acasa, deci nu au acces la informaţie, asigurându-se astfel oportunităţi egale pentru grupuri dezavantajate.

-cresteterea calitatii educatiei in scoala mea si dezvoltarea competentelor cheie

-schimbul de idei, opinii şi informaţii cu toţi participanţii la vizită, pentru a promova în scoala mea practicile unui  sistem educaţional inovativ şi cooperant

-imbogatirea competenţelor de utilizare a limbilor străine

-încheierea de  parteneriate pentru a participa la proiecte europene comune.

EXEMPLE DE BUNE PRACTICI DE LA PARTICIPANTII LA VIZITA DE STUDIU

De la Paul Dolan

-Self Organised Learning Environments –o metodă de dezvoltare a abilităţilor de gândire, de colaborare şi recuperarea competenţelor informationale ale elevilor, prin modificarea abordării de predare şi activităţi.

- Self-Organised Mediated Environments – SOMES - o metodă de utilizare a videoconferinţei pentru a conecta şcoli, profesori şi elevi din întreaga lume.

-Digital Tabletops- folosite pentru învăţarea de colaborare şi dezvoltare a abilităţilor de gândire.

-Digital Kitchen- cercetarea şi dezvoltarea utilizarii tag-urilor de frecvenţă radio (RF Tag-uri), pentru a permite învăţarea colaborativă în situaţia o "viata reala".

De la CARTIER Julie-Amélie- un nou concept de bibliotecă online, ca centru de învăţare

De la MACIERZYŃSKI Jakub

- parteneriate internaţionale (inclusiv Thailanda, Australia şi Kenya)

De la FALDUTO Franca

-site-ul –bine proiectat si ilustrat, cu resurse pentru elevi, reviste online, consiliere on-line,, informaţii despre festivaluri pentru copii şi activităţi in care şcoala este implicata

- Existenta unui site util pentru invatarea afacerilor http://www.economiascuola.it/

De la Diana Ferreira Oliveira

-strategii de comunicare intre tari, o carte de sunete cu aceleasi lucruri in 4 limbi

EXEMPLE DE BUNE PRACTICI DE LA ORGANIZATORI

De la Dorotea Ilieva

-Programul Junior Achievement

De la Kiril Rusev

-Proiectul ENVISION - este un pachet software care ajuta profesorii in procesul de educatie. In acest moment sut gata-făcute continutul unor lecţii, disponibile numai pentru şcoala primară. ENVISION ofera educatie, angajarea prin participarea elevilor. Controlul este simplu printr-un PC cu un proiector, o tastatură , un mouse pentru profesor şi elevii au nevoie de un mouse fără fir pentru fiecare. Este un sistem interactiv şi are 3 platforme: prezentare, de administrare şi un site de comunitate. Sistemul urmăreşte rezultatele individuale studenţilor, precum şi sarcinile care includ variante multiple, de drag-drop, scris,) vot anonim, întrebările individuale şi, de cartografiere. În plus, cadrele didactice pot face propriile lor materiale pentru lectii. www.nimero.com.

Tehnologia Microsoft Kinect- Aceasta tehnologie a fost creata iniţial pentru jocuri video, mult mai similar cu Wii de la Nintendo.Diferenţa majoră este faptul că operatorul Kinect este tot corpul jucatorului. Instituţiile bulgare au identificat potenţialul acestui dispozitiv, şi încearcă să examineze posibilitatea de a folosi potenţialul dispozitivului pentru scopuri educaţionale. Deşi în prezent există foarte puţine software disponibile pe platforma Kinect pentru scopuri educaţionale, aceasta este o problemă care poate fi rezolvată în cazul în care cererea pentru astfel de aplicaţii este suficient de puternica. Instituţiile bulgare au comandat deja o companie de dezvoltare pentru a începe dezvoltarea de software pentru platforma Kinect, care vizează în mod special procesul educational.

Kinect şi Envision au fost interesante modalităţi de utilizare a tablelor interactive, un mod eficient în cadrul sălii de clasă, deşi aceasta tehnologie nu a fost deosebit de relevanta pentru sprijinirea parteneriatelor online.

De la Rositsa Dimova-ambasadorul eTwinning in Bulgaria

-eTwinning ar fi o modalitate bună de a începe parteneriate între participanţi.

Site-uri de la participanti: http://itlearning-bg.net/RumyanaPapancheva.aspx, office@nimero.com, WWW.RAYCHAMBERS.WORDPRESS.COM,,www.kepa.giv.cy/enimerose-me, http://www.economiascuola.it/, www.portal.edu.ro

O observatie a grupului de studiu asupra activitatilor vizitei: ar fi fost un exemplu foarte bun daca ar fi existat un echilibru între activităţile teoretice şi practice, în scopul de a dezvolta in continuare  cunoştinţele şi abilităţile participantilor la vizita de studiu. Am apreciat in mod deosebit  ospitalitatea şi eforturile organizatorilor pentru buna desfasurare a activitatilor vizitei de studiu.

Recomand tuturor cadrelor didactice , factorilor de decizie din domeniul educatiei sa participe la programe oferite de ANPCDEFP, in special Programul Transversal, Activitatea cheie 1.1. Vizite de Studiu , foarte benefice pentru fiecare si pentru institutia pe care o reprezinta.

Sunt unica responsabila pentru continutul acestui material, Agentia nationala si Comisia Europeana nu isi asuma responsabilitatea pentru modul in care continutul informatiei va fi utilizat.

Prof. Tabacaru Nelia

Scoala cu clasele I-VIII Solont, jud. Bacau

http://scoalasolont.blogspot.com   
http://neliatabacaru.blogspot.com